КВД Цифровые открыватели

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Ирбитского муниципального образования
МОУ "Ницинская ООШ"

Щитова
Людмила
Викторовн
а

Подписано
цифровой
подписью: Щитова
Людмила
Викторовна
Дата: 2025.08.29
13:51:42 +05'00'

УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________
Л.В. Щитова
Приказ № 59-од
от «29» августа 2025г.

Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
общеинтеллектуальной направленности
«Цифровые открыватели»
Начальное общее образование
(с использованием оборудования центра образования естественно-научной и
технологической направленностей «Точка роста»)

с. Ницинское,
2025 год

Пояснительная записка
Современное общество предъявляет новые требования к поколению,
вступающему в жизнь. «Завтра» сегодняшних детей – это информационное
общество. Психологическая готовность к жизни в нем сейчас необходимы
каждому человеку.
Одним из факторов, обеспечивающих эффективность образования,
является непрерывность и преемственность в обучении.
Информатизация образования открывает педагогам новые возможности для
развития методов и организационных форм воспитания и обучения детей. В
сегодняшних

условиях

заранее

необходимо

готовить

ребенка

предстоящему взаимодействию с информационными технологиями.
Программа «Цифровые открыватели» предполагает повышение уровня
образования за счет:
- формирования определенных навыков и умений в работе с
наиболее распространенными типами прикладных программных средств на
уровне пользователя. При этом компьютер используется как рабочий
инструмент;
- ознакомления обучающихся с возможностями использования
персональных компьютеров для решения практических задач;
- развития общего образования детей;
-знакомства с миром программирования.
Реализация

программы

позволяет

подготовить

уверенного

пользователя компьютером, дает детям возможность познакомиться с
профессиями, использующими компьютерные технологии, научиться, на
высоком уровне, совмещать работу на компьютере с теми требованиями,
которые предъявляются по школьной программе, и обеспечивает социальную
адаптацию слушателей, не имеющих возможности освоить современные
компьютерные технологии в рамках образовательного процесса в школе.
Программа ориентирована на существующие в настоящее время типы
2

универсальных пользовательских программ – Microsoft Office, Scratch,
графические редакторы, программы для работы с фотографиями и др.
Цель программы:
Повышение грамотности детей в соответствии с требованиями,
предъявляемыми современным уровнем развития компьютерных технологий,
усвоение

ими теоретических

знаний

по

наиболее

продуктивному

использованию компьютерной техники, формирование навыка работы с
различными

прикладными

программами,

знакомство

основами

программирования.
Для

достижения поставленных

целей

необходимо

решить

следующие задачи:
·

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в

формирование современной научной картины мира, роль информационных
процессов в обществе, биологических и технических системах;
·

овладение

умениями применять,

анализировать,

преобразовывать

информационные модели реальных объектов и процессов, используя при
этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ);
·

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ;
·

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и

правовых норм информационной деятельности;
·

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни,

при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в дальнейшем
освоение профессий, востребованных на рынке труда;
·

социальная – повышение

с требованиями,

грамотности

предъявляемыми

детей

современным

соответствии
уровнем

развития информационных компьютерных технологий.
Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями
3

следующих нормативно-правовых документов:
Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273- ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от от 6
октября 2009 г. № 373).
Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018
г.

№196

«Об

утверждении

порядка

организации

образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
Направленность
Программа «Цифровые открыватели» технической направленности.
Актуальность
Как

правило, дети

осваивают компьютер

самостоятельно

или

под

присмотром родителей. Однако занятия с родителями отнимают больше
времени у обоих, и, как правило, дают специфический опыт, применимый
далеко не во всех ситуациях. О многих полезных нюансах родители могут
просто не знать — и при этом самостоятельное освоение материала будет
хаотично и лишено внятной структуры. Занятия по программе «Цифровые
открыватели»

помогут ребѐнку освоить базовые навыки работы с ПК в

доступной для него форме. Полученные навыки будут сразу применяться в
жизни.
Отличительные особенности программы:
Программа курса «Цифровые открыватели» отличается

от

программы

общего образования по информатике и информационным технологиям»:
1.

Программа построена по принципу усложнения и увеличения

предлагаемого материала, направлена на формирование знаний, умений и
навыков работе на компьютере, которые помогут детям адаптироваться в
окружающей среде.
2. Программа знакомит детей уже в возрасте с 7 лет с основами
программирования,

закладывает

навыки

овладения

востребованными
4

профессиями будущего.
3.

Тематический

программы,

план программы

определяет

распределение

раскрывает

последовательность

учебных часов

технологию
тем,

по

изучения

дает

темам и

примерное
возможную

последовательность изучение тем курса, учитывает возрастные особенности
детей,

определяет

необходимых для

минимальный

формирования

набор практических

работ,

информационно-коммуникационной

компетентности детей.
Принципы и средства обучения
Доступность
Тема занятия преподносится в простой, доступной для детей этого возраста
форме, а также с использованием различного дидактического материала.
Доступность является также одним из основных критериев при отборе
компьютерных программ для занятий. Они должны быть легкими в
управлении и материал в них должен преподноситься в простой, удобной для
восприятия форме.
Наглядность
- специальная оснащенность кабинета;
- использование музыки на занятиях;
- использование

тематических

презентаций

других

интерактивных

пособий;
-подборка компьютерных программ для занятий, с которыми дети могут без
труда работать дома;
Индивидуальный подход
Обучение работы на компьютере требует большого внимания. Дети приходят
с разным уровнем понимания и владением компьютера. Часто дети еще не
умеют работать, не умеют учиться целенаправленно, именно по теме занятия.
Поэтому, на занятиях много времени уделяется каждому ребѐнку.
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 1 год обучения, 34 занятия в год.
5

Программа рассчитана на детей 7-11 лет.
Режим занятий.
Продолжительность одного академического часа – 30 минут.
Общее количество часов в неделю – 1 час.
Формы и режим занятий
Групповая форма занятий: беседа, практическая работа с постоянным
индивидуальным консультированием обучающихся, игра и др.
Методика предусматривает проведение занятий в различных формах:
групповой, парной.
Ожидаемые результаты
По

окончанию

обучения

обучающиеся

должны

знать:
- правила техники безопасности при работе на компьютере;
- этапы развития компьютерной техники;
- состав, назначение и характеристики основных устройств ПК;
- возможности графического процессора;
-назначение текстового редактора;
-что такое интернет и как начать с ним работу;
- назначение облачных хранилищ;
-возможности программ для видеоконференций;
-что такое алгоритм, виды алгоритмов;
-основные принципы составления программы в Scratch.
уметь:
- правильно организовывать свое рабочее место;
- включать, выключать, перезагружать ПК;
- работать на клавиатуре в текстовом и графическом редакторе;
- редактировать текст;
- создавать и редактировать рисунки;
- осуществлять поиск и замену;
6

- сохранять и добавлять документы в облачное хранилище;
-заходить в интернет с помощью браузера;
-вводить запрос в поисковую строку по образцу;
-самостоятельно

заходить

на

платформу

Учи.ру,

подключаться

конференции Zoom, викторине Kahoot;
-составлять программу по образцу в Scratch;
-составлять циклические программы по образцу и заданным критериям для 12 объектов.

1. Содержание курса

№

Тема

Кол-во часов

Что такое информация.

Компьютер. Друг или враг?

Работа с облачным хранилищем Яндекс диск.

4-7

Графический редактор Paint.

8-9

Знакомство с текстовой информацией. Блокнот

Всемирная сеть Интернет.

11-12

Платформы для цифрового обучения. Учи.ру

13-14

Zoom. Программа для видеоконференций.

Викторины. Онлайн викторины Kahoot

Зачет по 1 полугодию.

Программирование на Scratch.
17-18

Знакомство с программой. Составление простых 2
программ.

Циклическое выполнение программы

Первый мультфильм

21-22

Футбол

23-24

Знакомство с координатами

25-26

Мультик «Летучий кот и летучая мышь»

27-29

Игра «лабиринт»

30-33

Игра «Котѐнок на минном поле»

Зачет за год.

Каждое занятие выстроено по определенной структуре:
1. Организационный момент.
 приветствие;
 гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика для подготовки
зрительного, моторного аппарата к работе.
8

2. Теоретическая часть.
 подготовительная беседа;
 постановка целей и задач урока;
 область практического применения новых знаний.
3. Практическая работа.
 выполнение заданий по образцу;
 самостоятельная работа.
4. Рефлексия деятельности.
 Поведение итогов урока;
 релаксация зрительного напряжения (проводится гимнастика для
глаз)
 релаксация мышечного и нервного напряжений (физминутки,
точечный массаж, комплекс физических упражнений).

4. Календарно тематическое планирование

№

Дата

Тема

Краткое содержание

Что такое информация.






Понятие информации;
Виды информации
Способы получения информации
Как видят мир животные

Компьютер. Друг или враг?






Правила ТБ при работе с планшетами/ноутбуками
Компьютер и его составляющие;
Первое знакомство;
Программы;

Работа с облачным хранилищем
Яндекс диск.

Как рисовать без бумаги.
Графический редактор Paint.











Что такое облако;
запуск программы Яндекс диск
возможности, интерфейс;
сохранение документа в облако;
работа с документом из облака.
Инструментарий программы Paint;
Меню и палитра инструментов;
сохранение выполненной работы в файле;
открытие файла для продолжения работы;

Графический редактор Paint.
Раскраски.





Графический редактор Paint. Рисуем
космос.



Раскрашивание готовых рисунков;
Использование инструмента «заливка»;
Отмена изменений.
Выполнение проектной работы по заданному алгоритму;



Вставка фигур.
10

Графический редактор Paint.
Вставляем текст.





Вставка текста в документ;
Изменение цвета и размера текста;
Создание поздравительной надписи.

Знакомство с текстовой
информацией. Блокнот



Область применения текстовой информации;



Запуск программы Блокнот, Функционал;



Применяется для хранения небольших файлов (например: логины,
пароли, ссылки)



Не требует много ресурсов, быстро запускается.



Работа по исправлению готового текста;



применение функции перенос по словам, поиск по букве;



как написать заглавную букву.



сохранение документа.



Что такое Интернет, как его можно использовать.



Опасности сети, как их избежать.



Проводники по Интернету. Обзор браузеров.



Работа с поисковой строкой.



Что такое логин и пароль. Для чего они нужны;



Первый вход на платформу по распечатке с данными;



Обзор платформы.



Самостоятельный вход на платформу;

Блокнот. Практика

Всемирная сеть. Как пройти в
Интернет?

Платформы для цифрового
обучения. Учи.ру



Знакомство с инструментом Чат;



Выполнение задания из блока Задание от учителя.

Zoom: возможности для онлайн:
урока






Обзор программы, для чего нужна;
Демонстрация конференции;
Анализ приглашения на конференцию;
Самостоятельный вход в конференцию.

Zoom: полезные инструменты.





Чат
Рисование
Создание конференций

Викторины. Онлайн викторины
Kahoot






Что такое викторина. История появления;
Знакомство с сервисом Kahoot. Для чего можно применять.
Основные клавиши для работы
Прохождение викторин в приложении Kahoot.

Зачет. Kahoot. Zoom





Самостоятельное подключение к конференции;
Выполнение нескольких заданий по карточке;
Самостоятельное подключение к викторине Kahoot, успешное
прохождение.

Как устроен Scratch. Первая
программа.

18
19
20

Scratch – программирование
Глава 1 Программирование на Scratch 2.
Делаем игры и мультики.
Подробное пошаговое руководство для самостоятельного
изучения ребѐнком.
Голиков Денис и Голиков Артѐм
Усложняем первую программу.
Глава 2
Циклическое выполнение
Глава 3
программы.
Первый мультфильм.
Глава 4
12

21
22
23
24
25
26
27
28
29-30
31- 34

Футбол. Нападающий
Футбол. Вратарь.
Знакомимся с координатой Х.
Знакомимся с координатой Y.
Мультик «Летучий кот и летучая
мышь». Кот.
Мультик «Летучий кот и летучая
мышь». Мышь
Игра «Лабиринт. Гига
Игра «Лабиринт. Нано
Мультик с привидениями.
Игра «Котѐнок на минном поле»

Глава 5
Глава 5
Глава 6
Глава 7
Глава 8
Глава 8
Глава 9
Глава 9
Глава 10
Глава 11

5. Методическое обеспечение программы
Компьютерный класс:


компьютер с мультимедийным проектором для демонстрации
материала;



компьютеры для детей для получения новых знаний и
закрепления навыков работы;

Расположение мебели и оборудования отвечает требованиям техники
безопасности,
принципам

санитарно-гигиеническим

функционального

комфорта,

нормам,

физиологии

позволяет

детям

детей,

свободно

перемещаться.
Для

реализации

программы

используются

следующие

методические

материалы:
- учебно-тематический план;
-методическая литература для педагогов дополнительного образования и
обучающихся;
- ресурсы информационных сетей по темам занятий.
Кадровое обеспечение
Реализацию

дополнительной

общеобразовательной

общеразвивающей

программы «Цифровая грамотность» осуществляет педагог дополнительного
образования со стажем в данной направленности. Педагог постоянно
повышает свою квалификацию при помощи самообразования.
Взаимодействие с родителями осуществляется в форме:
1. Очной консультации по инициативе одной из сторон.
2. Демонстрации результатов (фотоотчет, бланки проведения диагностики).
3.Открытые занятия, праздники, «Фестиваль достижений».
6. Используемые материалы
1. Л.К. Балабанова Компьютерные игры в обучении детей, Волгоград 2012 –
175 с
14

2. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер:
1-4 классы. / В. И. Ковалько. – М.: ВАКО, 2007. – 304 с.
Ресурсы сети интернет:
1. https://www.youtube.com/channel/UC_n8xuD3XhZp-D9HNWUCVAQ
2. Айтигенио - онлайн-школа - YouTube
3. TeachVideo - YouTube
4. Dmitry Kivganov - YouTube
5. Андрей Сухов - YouTube
6. Графический редактор Paint для детей | Контент-платформа Pandia.ru
7. #Paint Урок 1.5 Рисуем Луну #Детская_школа_программирования
#Уроки_для_детей_онлайн - YouTube
8. Уроки Paint.Net 1.Интерфейс - YouTube
9. Программирование на Scratch 2. Делаем игры и мультики. Подробное
пошаговое руководство для самостоятельного изучения ребѐнком.
Голиков Денис и Голиков Артѐм. (Часть 1 и часть 2).