Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Ницинская основная общеобразовательная школа»
ПРИНЯТО
педагогическим советом
МОУ «Ницинская ООШ»
Протокол №1
От 30.08.2024г.
Утверждено
Директор школы
________________Л.В. Щитова
«30 » августа 2024 г. № 33-од
Подписано цифровой
Щитова
подписью: Щитова
Людмила Людмила Викторовна
Дата: 2024.08.30
Викторовна 15:49:59 +05'00'
Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа
туристско-краеведческой направленности
«Познаю свой край родной»
Возраст учащихся: 10-15 лет
Срок реализации: 3 года обучения
Составитель
Кузеванова Людмила Викторовна
с. Ницинское, 2024г
Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа
«Познаю свой край родной» туристско-краеведческой направленности
рассчитана на 3 года обучения. Программа разработана на основе типовой
программы «Юные туристы-краеведы», рекомендованной Министерством
образования РФ для системы дополнительного образования.
Цель программы - развитие личности школьника, способного вести
поисково-исследовательскую работу.
Задачи:
1. Познакомить с историей и культурой родного края.
2. Приобщить к исследованию в разных формах (от простейших описаний
до исследовательских работ).
3. Формировать потребность уважительного отношения к историческому
прошлому, бережному отношению к экспонатам и документам музея.
Программа предусматривает занятия с обучающимися среднего и
старшего звена. Общее количество часов в год – 68 часов. В неделю
проводится 3 занятия, одно занятие включает 1 час.
Ожидаемые результаты:
-знания по истории родного края, школы;
-умение вести поисковую работу;
-овладение исследовательскими методами, навыками;
-создание банка архивных данных по истории школы;
-умение держать себя при публичных выступлениях.
Содержание программы
РАЗДЕЛ I. Музееведение
Тема 1.1. Вводное занятие: путешествие по музею. Основы
безопасности в музее, на улице. Правила на дорогах, в транспорте. Что
такое культурное наследие человечества. Что такое музей? Какие бывают
музеи? Музеи мира и страны. Музейные термины. Профессии. Фонды.
Оформление экспонатов. Архив.
Тема 1.2. Составление и проведение экскурсий. Декада КМНС:
познавательные воспитательные мероприятия. Краеведческие находки.
Тема 1.3. Приглашение в музей – проведение экскурсий, викторин,
игр, путешествий.
РАЗДЕЛ II. Первооткрыватели, преобразователи.
Тема 2.1. Что изучает культура? История? Произведения
односельчан.
Тема 2.2. О чем говорят загадки. Сказки.
Тема 2.2. Проект «Творчество наших земляков»
Тема 2.3.Древо семьи. Выбор имени. Что обозначают наши имена?
Фамилии и отчества. Откуда к нам пришли наши имена. Как родители
выбирали имя своему ребѐнку в старину и современное время.
Тема 2.4. Сверка черновика и написанного проекта об учителях,
слайды. Выступление перед обучающимися школы.
2
Тема 2. 5. Сбор краеведческого материала для музея: выпускники –
воины, разных лет; учителя, воспитатели, сотрудники школы. Выпуск
буклетов о музее.
РАЗДЕЛ III. Путешествие в историю села, района, округа.
Тема 3. 1. Село Ницинское на карте района. История, прошлое и
будущее села. Паспорт села.
Тема 3.2. «Геральдика Ирбитского района». Этимологические
термины, история возникновения и появления населенных пунктов
Ирбитского района. «Достижения района» Заочная экскурсия по
Ирбитскому району. Свердловская область на карте Родины.
Тема 3.3. Праздник «В кругу семьи» - совместно с родителями.
Отчетное родительское собрание. Итоги работы за год. Зачетные работы.
Тема 3.4. Участие в экологических акциях.
Тема 3.5. Домашнее задание, работа на лето: сбор материала о
выдающихся людях села.
Планируемые результаты.
Показателями результата реализации программы являются умения, знания,
потребность в постоянном поиске и исследовании, расширении кругозора.
Творческие работы обучающихся: с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей от простого доклада до проекта, выпуск стенда, буклета и до
защиты работы на конференции.
Средства контроля
-диагностика;
-выступление на конференциях;
-выступление перед учителями школы и родителями;
-публикация в СМИ.
Учебно-тематический план
№
Название раздела
Всего
Количество часов в год
п/п
часов Первый
Второй
Третий
год
год
год
1 Музееведение
102
34
22
22
2 Первооткрыватели,
преобразователи.
3 Путешествие в историю
школы, села, района.
Всего:
102
22
22
22
102
22
24
24
306
66
68
68
3
Учебно-тематический план 1 года обучения
№
Разделы
Всего часы
теория
практика
1
Музееведение
34
17
17
2
Первооткрыватели, преобразователи
34
17
17
3
Путешествие в село, район, округ.
34
17
17
102
51
51
Итого:
4
Содержание учебного материала 1 года обучения
№
Дата
Наименование темы занятий
РАЗДЕЛ I.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Музееведение.
34 ч.
Теория
17 ч
Комплектование группы.
Практика
17 ч
Вводное
занятие:
путешествие
по
музею. 1ч.
Культурное наследие человечества ЭкскурсияМузей – «машина времени»
презентация
«Школьный музей»1ч.
Музейные
профессии: Работа с музейными
экскурсовод, хранитель фондов, терминами
реставратор, научный сотрудник.
1ч.
Инструктаж по ТБ и
ЖД в музее, при
пожаре. 1ч.
Выпуск стенгазеты,
посвященной ПДД
2ч
Работа с
экспонатами.
3ч.
Основной фонд. Этикетаж.
Этикетаж. 2ч
Вспомогательный
фонды.
Работа с
экспонатами, 3ч.
и
Основной фонд:
описание экспонатов
1ч
сырьевой Проекты, альбомы,
таблицы, схемы 1 ч.
Составление,
подготовка
написание экскурсий
и Работа с литературой, Проведение рабочих
написание,
чтение. экскурсий на
1ч
занятиях кружка 3ч.
Проект «Люди нашего села»
Сбор
информации Обработка
газеты, Музей-парк, информации 3ч.
старожилы. 3ч.
«Великая Отечественная война в
нашей семье»
Сбор материала
3ч.
Архив школьного музея.
Работа с архивными материалами
Работа с док-ми 1ч
Написание
3ч.
работ.
Сбор инф. 1ч
4
в парке музее
Раздел II. Первооткрыватели,
преобразователи.
34 часов
17 часов.
17 часов.
1
2
Что
изучает
культура? Беседа
«История Мелкий
Краеведение? Диалог культур.
вещей» 1ч
вещей
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
«Загадки, пословицы, стихи»
Проект «Творчество наших
земляков»
Как родители выбирали
своему ребѐнку в старину?
Сбор, описание
изучение. 1 ч.
и Оформление
альбома. 3 ч.
Встреча за круглым столом со старожилами
села.
2ч.
имя Сбор и изучение
Сбор, описание.
1ч.
3ч.
«Древо семьи»
Изучение литер.
1ч.
Сверка черновика и написанного Работа
проекта об учителях.
2ч.
Набор
слайдов,
презентации.
по
группам
оформление Текст на компьютере,
слайды.
2ч
Составление древа
семьи.
3 ч.
Набор на ком-ре
4 ч.
Текст на ком-ре,
слайды. 3 ч.
«Наши выпускники защитники Оформление альбома. Сбор информ. 3ч
Отечества» фотоальбом
2ч
«Сказки наших бабушек»
РАЗДЕЛ III.
Путешествие в историю села, района, округа 34
ч
Сбор и изучение 1ч.
Сбор, описание. 1ч.
17 часов
17 часов
Карта, запись.
1ч.
Сбор материала и
оформление
альбома. 2 ч.
Оформить проекты.
5 ч.
1-3
Село Ницинское на карте района
(озера, реки)
411
Прошлое, настоящее и будущее с. История села
Ницинского. Постройки, улицы,
3 ч.
дома, организации и люди.
«Героический и трудовой подвиги
Сбор фотографий,
односельчан»
рассказов 3 ч.
Флаг, Герб Свердловской области. Экскурсия
по
источникам 1 ч
1217
18
19
ремонт
1ч.
Оформление
паспорта. 3 ч.
Экскурсия
по
стендам музея 1 ч.
5
«Геральдика Ирбитского района»
Составление плана
экск-и 1 ч.
Этимологические
термины, Запись, карта района.
история
возникновения
и
1 ч.
появления населенных пунктов
Ирбитского района
Зачетные работы, работа над 3ч
проектами
Праздник «В кругу семьи» - 1ч
совместно с родителями
Отчетное родительское собрание.
20
21
2226
2733
34
Экскурсия
по
стендам музея 1 ч.
Сбор материала и
оформление
альбома. 4 ч.
4ч
Учебно-тематический план 2-го года обучения
№
Разделы
Всего часы
теория
практика
1
Музееведение
32
16
16
2
Первооткрыватели, преобразователи
50
16
34
3
Путешествие в село, район, округ.
62
30
32
144
62
82
Итого:
4
Содержание учебного материала 2-го года обучения
№
Дата
Наименование темы занятий
Теория
Практика
РАЗДЕЛ I.
Музееведение
Теория
16 часов
Практика
16 часов
32 часа
I полугодие – 35 занятий
1
Комплектование группы.
2
Культурное
наследие
человечества
Презентация «Музеи в нашей
жизни»
Музейные
профессии:
экскурсовод,
хранитель
фондов, реставратор, научный
сотрудник.
Посещение этнографического
парка-музея под открытым
небом с. Варьеган
Составление
экскурсий
«Учителя нашей школы» по
материалам музея школы
3
4
5
6
Вводное
занятие:
путешествие
по
музею. 1ч.
«Школьный музей» в
истории школы 1ч
Работа в Интернете, с
дополн. лит-ой 1ч.
Работа с музейными
терминами
1ч.
Инструктаж по ТБ и
ЖД в музее, при
пожаре. 1ч.
Музеи нашей страны.
1ч.
«Школьный музей»
1ч.
Работа
с экспонатами.
1ч.
Работа с музейными Музейные профессии
терминами 1ч.
1ч.
Написание,
1 ч.
чтение. Проведение
экскурсии
интерната 1ч.
для
6
Социальный проект «Марафон
добрых дел» стихи, сбор
фотографий, информации
Социальный проект «Марафон
добрых дел».
Подготовка
Изготовление
презентации к
сувениров из бисера
празднику 1ч.
1ч.
Сбор информации о
Акция
«Пожилой
людях, школьных
человек» 1ч.
годах 1ч.
Праздник День пожилого Участие в концертной программе «С днем
человека в интернате.
пожилого человека» 1ч.
7
8
9
Экологический
проект
«Социальный паспорт села
Варьеган». Подворный обход
по организациям села
Основной фонд. Этикетаж.
101112
13
14
15
16
17
№
1
Дата
Набор на компьютере
Анкетирование,
обработка данных.
3ч.
Основной фонд 1ч.
Презентация проекта.
2ч.
Выступление
на
кружке. 1ч.
Работа с экспонатами
1ч.
Вспомогательный и сырьевой Проекты, альбомы,
Работа с экспонатами,
фонды.
таблицы, схемы 1 ч.
этикетаж. 1ч.
Архив.
Основы документации Оформление
1ч.
экспонатов 1ч
Оформление
экскурсий, Работа с литер. 1ч
Работа по группам 1ч
викторин
Проведение экскурсий, игр, Работа с литер. 1ч
Работа по группам 1ч
викторин для 1-4 кл.
Раздел II.
Первооткрыватели,
16 часов
34 часа
преобразователи.
50 часа
Что
изучает
культура? Беседа
«История Мелкий ремонт вещей
Краеведение? Диалог культур. вещей»
1ч.
1ч.
2
Легенды писателя
Айпина.
3
Стихи, загадки Юрия Вэллы.
Сбор, описание
изучение. 1ч.
4
Сказки, загадки, были.
Подворный обход.
Сбор, описание.
1ч.
5
6
7-8
911
Еремея Сбор, описание
изучение. 1ч.
и Оформление альбома.
1ч.
и Оформление
альбомов 1ч.
Оформление альбома
с зарисовками,
рисунками. 1ч.
Проект «Творчество наших
Встреча за круглым столом со старожилами
земляков»
села.
2ч.
Ненецкие и хантыйские имена Сбор и изучение
Сбор, описание.
в старину. Проект «История
1ч.
1ч.
имен…»
«Древо семьи»
Изучение
литер. Составление древа
2ч.
семьи.
2ч.
Сверка
черновика
и Работа по группам
Набор на ком-ре
написанного
проекта
об 2ч.
4ч.
учителях.
Декада КНС:
Конкурс
рисунков, Копилка
«Здравствуй,
музей!» стихов,
викторина, мероприятий,
экскурсия
для экскурсии.
КТД. 1ч.
первоклассников.
Проведение
игр,
Викторина для ГПД 1-4 экскурсий, викторин,
классы.
конкурсов.
7
Игры,
путешествия
для
школьников 5-6 классов
и родителей.
Турнир «Знаток традиций и
культуры
предков»
для
воспитанников интерната.
Набор слайдов, оформление
презентации.
Выступление с работой об
учителях в кружке, группе
продленного дня
1216
1718
5ч
Текст на ком-ре,
слайды.
4ч
Публичное
выступление
Текст
на
ком-ре,
слайды. 6ч.
Презентация проекта
4ч
II полугодие – 39 занятий
1920
21
2223
2426
№
1-2
3-7
812
1317
1819
2021
22
23
Дата
Выпуск буклетов о «Мужестве Буклет
и
отваге
людей
земли
2ч.
Югорской»
Фотоальбом
«Наши Оформление альбома.
выпускники – защитники 1ч.
Отечества.
Викторина «Знатоки родной
культуры»
Проект «Творчество наших
земляков»
РАЗДЕЛ III.
Путешествие в историю
30 часов
села, района, округа 62 ч
Варьеган на карте района
Карта, запись.2ч.
Прошлое, настоящее и
будущее с. Варьеган. Люди.
Улицы, дома, организации.
Подворный обход.
Озѐра, речки, стойбища
нашего села
Путешествие
в историю села
4ч.
Путешествие
в историю села
4ч.
Проект
«Героический
и
Сбор фотографий,
трудовой
подвиги рассказов, статей 4ч.
односельчан»
«Геральдика
Составление
Нижневартовского района»
конспекта, плана
экскурсии. 2ч.
Этимологические
термины, Запись, карта района.
история возникновения и
2ч.
появления
населенных
пунктов
Нижневартовского
района
Заочная
экскурсия
по Путешествие
историческим
местам 1ч.
Ларьякского району»
КВН «Знай и люби свой КВН 1ч
край!»
Буклет
2ч.
Сбор информ.
1ч.
Краевед.
Паспорт
4ч.
Набор
на
ком-ре
6ч.
32 часа
Сбор материала и
оформ. альбома. 2ч
Оформить проекты.
6ч.
Оформить проекты.
6ч.
Оформление
паспорта. 6ч.
Экскурсия по стендам
музея 2ч.
Сбор материала и
оформление альбома.
2ч.
Составление заданий
для экскурсии. 1ч.
1ч
8
«Достижения нашего района»
Выход
в
интернет.
Составление вебстраницы для
сайта «Школьный музей»
ХМАО – Югра на карте
Родины
Символы ХМАО – Югры.
Государственные
символы
России
Отчетное
родительское
собрание. Итоги работы за
год.
Участие в международной
экологической акции «Спасти
и сохранить!»
Домашнее задание, работа на
лето: План работы на год.
Социальная
практика.
Участие
в
мероприятиях
школы, села и района:
Тимуровская работа, акция
«Милосердие»
старожилам
села.
Викторина «ПДД»
2425
26
30
31
32
3334
35
Сбор инф-и, запись.
Сбор инф-и, запись,
альбом. 4ч.
Путешествие по карте, Кроссворд о Югре.
выход в интернет
2ч.
История символов 2ч
Занимательный
материал
Сбор инф-и, запись.
Зачетные работы. 1ч.
Экологический
Операция«Чистое
конкурс
рисунков село»
1ч.
1ч.
4ч.
Операция
«Чистый
двор»
1ч.
В течение года
В течение года
1
«Осенний бал» для 5-11
классов
Районный экологический слет Заочное участие
«В гармонии с природой»
1
КТД «День матери»
1ч
-
Декада КМНС
НПК «Я – юный
исследователь»
1ч
Районная ученическая
конференция «История школы
в истории судеб»
1ч
Защита портфолио, 9 класс
1ч
Учебно-тематический план 3-го года обучения
№
1
2
№
1
Количество полугодий
Количество недель в полугодии
Итого часов в полугодии
Разделы
Музееведение
I
33
66 ч
II
39
78 ч
ГОД
72
144 ч
Всего часы
36
теория
практика
16
20
9
2
Первооткрыватели, преобразователи
36
18
18
3
Путешествие в село, район, округ.
72
36
36
144
70
74
Итого:
4
Содержание учебного материала 3-го года обучения
Дата
Наименование темы занятий
Теория
Практика
РАЗДЕЛ I. Музееведение
Теория
36 часов
16 часов
Комплектование группы. Вводное Путешествие
по
занятие.
музею, стеллажи и
экспонаты
Беседа «Музеи в нашей жизни».
«Музей - машина
времени». 1ч.
Практика
20 часов
Инструктаж по ТБ
и ЖД в музее, при
пожаре, ПДД.
Презентация
«Школьный
музей» 3ч.
Музейные профессии: экскурсовод, Работа с музейными Выполнение
хранитель
фондов,
реставратор, терминами
буклета о музее и
научный сотрудник.
1ч
музейных
профессиях 4ч.
Фонды музея. Архив.
Основной,
Сверка банка
вспомогательный,
данных. Работа с
сырьевой фонды. 2 ч
экспонатами 2 ч.
Оформление экскурсий
Поиск литературного Проведение
материала,
рабочих экскурсий
написание,
чтение. на занятиях 3ч.
3ч.
Социальный проект «Марафон добрых Работа с литературой Выполнение
дел» «Казамкин Альберт – наш Герой» 3 ч.
работ. 3 ч.
«Подвиги односельчан на фронтах
ВОВ и в тылу»
Социальный проект «Портрет села» Сбор материала
Черновик, проект.
(по выбору). Подворный обход по Набор на комп. 2ч.
2 ч.
организациям села
Проект «Люди села Варьеган»
Набор на комп. 2 ч.
Презентация
проекта
2 ч.
Экскурсия в МКУ «ЭПМ с. Варьеган»
Конкурс рисунков, стихов, викторина,
экскурсии, эстафета по станциям.
2ч.
Раздел II. Первооткрыватели,
преобразователи 36 часов
18 часов
18 часов
Устное народное творчество края. Описание и изучение. Оформление
Диалог культур «Творчество наших
3ч.
альбома.
земляков»
Проект
«Лесные боли»
в произведениях
Юрия Вэллы. 3 ч.
Набор
слайдов,
оформление
Текст на ком-ре,
Текст на ком-ре,
презентации проекта «Учителя школы»
слайды. 4ч.
слайды, 4 ч.
10
Декада КНС: Приглашение в музей –
проведение экскурсий, викторин, игр,
путешествий для школьников и
родителей.
Краеведческие встречи, круглые столы
со школьниками ОУ
Игра «Что? Где? Когда?»
Чаепитие в музее школы.
Выступление
с
проектными
и
исследовательскими работам в кружке,
группе продленного дня
Викторина «Знатоки родной культуры»
РАЗДЕЛ III.
Путешествие в историю села,
района, округа
72 часа
Варьеган на карте района
Прошлое, настоящее и будущее села.
Постройки, улицы, дома, организации
и люди.
Подготовка паспорта краеведческого
объекта: «Героический и трудовой
подвиги односельчан»
Проект
«Семейные
фотохроники
Великой Отечественной войны»
Конкурс
рисунков, Краеведческая
стихов,
викторина, викторина «Мой
экскурсии.
родной край» 6ч.
4ч.
Участие в игре 2ч.
Участие в игре 2ч.
4ч
2ч
1ч.
Краевед паспорт.
Оформление
заданий. 1ч.
36
36
Карта, запись. 6 ч.
Путешествие
в историю села, 6 ч.
Сбор фотографий,
рассказов. 6 ч.
Сбор материала,
описание и изучение.
4ч.
Исследовательские работы
6 ч.
«Геральдика
Нижневартовского Составление
района»
конспекта, плана
экскурсии. 4 ч.
КВН «Знай и люби свой край!»
Капитаны команд 1 ч.
«Достижения нашего района»
Сбор инф-и, запись.
Выход в интернет. Составление 2 ч.
вебстраницы для сайта «Школьный
музей»
ХМАО - Югра на карте Родины
Путешествие
по
Символы ХМАО – Югры.
карте,
выход
в
интернет. 4 ч.
Отчетное
родительское
собрание. Сбор инф-и, запись.
Итоги работы за год.
Зачетные работы.
1ч.
Домашнее задание, работа на лето.
Сбор информации.
План работы на следующий год.
1 ч.
Социальная практика.
Участие в мероприятиях школы, села и
района, округа:
Тимуровская работа,
В течение года
акция «Забота»
Сбор материала и
оформ. альбома.
6 ч.
Оформить
проекты.
6 ч.
Оформление
паспорта.
6 ч.
Создание
электронной базы,
4 ч.
6ч
Экскурсия
по
стендам музея
4 ч.
Ведущие игры.1 ч.
Сбор
инф-и,
запись, альбом.
2ч.
Составление
кроссворда
о
Югре. 4 ч.
Сбор
инф-и,
запись,
проект
«История
моей
семьи». 1 ч.
Сбор информации,
альбом
1 ч.
В течение года
11
Викторина «ПДД»
Встреча с пожилыми людьми и
ветеранами педагогического труда
«Лет до ста расти нам без старости»
«Осенний бал» для 5-11 классов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Выпуск
стенгазеты +
«Внимание, дети!»
Участие в празднике
+
стихи и частушки,
сценки, сувениры из
бисера,
Участие
+
Конкурс исследовательских работ
«Угорское наследие »
Участие
+
КТД «День матери»
Участие
+
Декада «КНС»
Участие
+
НПК «Я – юный исследователь»
Участие
+
«Я – гражданин России» конкурс
социальных проектов
Участие
+
Районная ученическая конференция
«История школы в истории судеб»
Участие
+
Защита портфолио, 9 класс
Участие
+
Участие в международной акции
«Ночь в музее»
Участие
+
Участие в экологической акции
«Спасти и сохранить!»
Участие
+
Информационное обеспечение
Бочкова Ю.Г. Основы музейного дела, Нижневартовск, 2000.
Герштейн Я.Л. Ирбит и его окрестности: «Краеведческий путеводитель» 1995.
Герштейн Я.Л., Смирных А.И. Ирбит: Свердловск «Средне-Уральское книжное
издательство» 1981.
Еремин А. Ирбитская деревняв конце 19 века. Екатеринбург,1997.
Ланкова Н.М. Работа со школьниками в краеведческом музее, Москва, 2001.
Чудакова Н.В. «Я познаю мир», Москва «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
12
Приложение 1
Методика оценки сформированности качеств личности
(воспитанности) обучающихся
Цель: определить уровень сформированности качеств личности школьника
Оценка сформированности качеств личности проводится по параметрам,
представленным в таблице.
Качество
Значение
- Уважение к законам, правам и обязанностям.
Гражданственность
- отношение к нормам и правилам, установленным в обществе
(принятие этих норм);
- подготовка физическая к службе в вооруженных силах Российской
Федерации (долг Родине);
- уважение к традициям, материальной и духовной культуре народа,
страны.
- ответственность в поступках;
- знание символики, гимна России, музыкального наследия народа.
- Любовь к Родине
Патриотизм
- любовь к малой Родине;
- чувство гордости за то место, где ты живешь;
- знание истории своего народа, культуры;
- сохранение и развитие культуры, традиций;
- нормы поведения и отношений между людьми, принятые в
Нравственность
обществе;
- культура общения в обществе;
- взаимоуважение между людьми;
- честность в отношениях;
- отношения в социальной среде;
- красота и культура внутреннего мира;
- тактичность - чувство меры;
- обязательность - верность слову, долгу, обещанию;
- следование норме общества;
- человеческий обмен;
- формирование внутренней культуры человека по определенным
позициям;
- библейские заповеди (религий).
- присуще ребенку, который доводит самостоятельно начатое дело до
Трудолюбие
конца;
- трудолюбию сопутствует любознательность;
- общественно - полезная деятельность;
- воспитание работника, семьянина…;
- доводить дело до конца…;
- усидчивость, настойчивость в достижении целей;
- отсутствие лени;
- созидание;
- ни минуты без дела;
- умение доводить дело до конца.
- бережное отношение к окружающему миру;
Экологическая
- знание законов природы;
культура
- небезразличие к окружающему…;
- отображение средствами ИЗО прекрасного и сохранение его…;
- понимание значимости и ценности природы…;
- небезразличие к экологическим проблемам;
- забота;
13
Творческая активность
Активная жизненная
позиция
Стремление к ЗОЖ
- береги природу с детства!
- участие в природоохранной деятельности
- борьба с загрязнением окружающей среды
- сопереживание, образность, эмоциональность отклик;
- Вдохновляющие действия;
- желание самореализоваться;
- проявление своих способностей в любом деле;
- способность генерировать и воплощать идеи в действие;
- способность откликаться на любую просьбу помощи;
- интерес к выбранному делу;
- энтузиазм;
- любовь к искусству.
- активное заинтересованное проявление деятельности.
- Стремление к новым формам деятельности, умение повести за
собой…;
- стремление делать добро, альтруизм;
- лидер;
- желание реализовать внутренние потребности;
- выражение своего «Я» и реализация на практике;
- участие в общественно значимых делах коллектива;
- стремление к достижению своей цели;
- принципиальность, целеустремленность.
- «В здоровом теле - здоровый дух»;
- солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!
- «В гору идти, не бросай одного его» Высоцкий;
- соблюдение правил личной гигиены, физическая культура, отказ от
вредных привычек;
- приобщение к участию в спортивных мероприятиях;
- отказ от вредных привычек;
- возлюби ближнего как самого себя…;
- соблюдение режима труда…;
- будущее - здоровье нации;
- физическое развитие;
- рациональное питание.
Для каждого обучающегося фиксируется уровень сформированности качеств в табличной форме.
Шкала оценки (уровень):
4 – высокий (проявляется полностью);
3 – выше среднего;
2 - средний (проявляется наполовину);
1 – ниже среднего (проявляется частично); 0 – не проявляется
14
Результаты оценки
сформированности качеств личности (воспитанности) обучающихся 1 года обучения
Отдел краеведения Кружок «Познаю свой край родной» , 20_-20_учебный год обучения
№
Качества личности / степень выраженности
Ф.И. учащегося ГражданПатриотиз НравстТрудолюбие
ственность м
венность
Приложение 2
итог
Экологич.
культура
Творческая
активность
Активная
жизн.позиция
Стремление к
ЗОЖ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Итог
Сроки диагностирования: вводная – октябрь, итоговая на выпуске группы первого года (текущая между годами обучения).
Результаты подводятся по каждому воспитаннику, по объединению в целом, по отдельным качествам.
Анализ результатов показывает динамику развития качеств личности.
Педагог Новоселова Ю.В.
Зам по ВР Новоселова Ю.В.
15
Приложение 2
Примерная структура портфолио обучающихся
1. Титульный лист (обложка).
2. Содержание:
I раздел «Мой портрет»;
II раздел «Портфолио документов»;
III раздел «Портфолио работ»;
IV раздел «Портфолио отзывов»;
V раздел «Копилка» (памятки, инструкции, полезная информация). Только
собственные разработки, работы и др.
Раздел I. Информация о владельце портфолио
Мой портрет включает в себя личные данные учащегося, ведущего портфолио
(автобиография). В этом разделе помещаются результаты психологической диагностики,
информация, помогающая ребенку проанализировать свой характер, способности, узнать
способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания. Учащийся ежегодно
проводит самоанализ собственных планов и интересов. Ставит цели и анализирует
достижения. Также проводит самоанализ итогов года.
Раздел II. Официальные документы
Портфолио документов – комплект сертифицированных (документированных)
индивидуальных образовательных достижений.
В этом разделе помещается перечень представленных в портфолио официальных
документов (все имеющиеся у школьника сертифицированные документы,
подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности:
дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в
конкурсах, сертификаты о прохождении курсов по предметам или о результатах
тестирования и т. д.)
В данном разделе допускается представление копий документов.
Наличие данного раздела – это возможность как качественной, так и количественной
оценки материалов портфолио. Итоговый документ, представленный в виде вкладыша в
свидетельство,
заполняется
классным
руководителем
или
педагогом
ДО,
осуществляющим индивидуальную подготовку учащихся.
Итоговая балльная оценка делает портфолио действенным механизмом определения
уровня компетентности выпускника или образовательного рейтинга учащегося, так как
может стать значимой составляющей этого рейтинга (наряду с диагностикой, проводимой
педагогом и результатами аттестации выпускника объединения
Документы, представленные в данном разделе, фиксируются в таблице. Сами
документы или их копии (грамоты, сертификаты, благодарственные письма,
свидетельства и т. п.) могут храниться дома у учащегося или в файле Рабочей папки
Раздел III. Творческие работы, курсы по выбору
Портфолио работ – комплект различных творческих, исследовательских, проектных
и других работ выпускника.
Портфолио работ может включать в себя:
– проектные работы (тема проекта, описание работы, текста работы в печатном
виде);
– исследовательские работы и рефераты (исследовательская работа, реферат,
использованная литература);
– техническое творчество: модели, макеты, приборы (краткое описание конкретной
работ, фото, Цифровой ресурс);
– работа по искусству (дается перечень работ, фиксируется участие в выставках, в
театре, оркестре, хоре и т. п. фотоматериалы);
– различные практики: социальная, трудовая, педагогическая (фиксируется вид
практики, место ее прохождения, продолжительность);
16
– занятия на различных предпрофильных или профильных курсах;
– участие в научных конференциях, учебных семинарах и лагерях.
В данный раздел обучающийся помещает результаты различных творческих,
проектных, исследовательских работ, а также описание основных форм и направлений его
учебной и творческой деятельности: участие в научных конференциях, конкурсах,
учебных лагерях, спортивных и художественных достижений и др.
Раздел IV. Отзывы и рекомендации
В данный раздел включается резюме с оценкой собственных учебных достижений и
перечень представленных отзывов, например, рекомендательные письма, рецензии.
Отзывы, представленные педагогами, зав. отделами, характеризуют отношение
учащегося к различным видам деятельности, письменный самоанализ выпускника своей
конкретной деятельности и ее результатов. Рецензии научных руководителей.
Вкладыш к портфолио учащегося (обобщенные достижения выпускника)
Позиция
Результаты
Итоговая диагностика по программе дополнительного
образования (уровень предметной компетентности)
Итоговая аттестация
Уровень освоения
Аттестован (№
свидетельства)
Не аттестован
Участие в конкурсах, соревнованиях, выставках, концертах,
социальной практике
Уровень, результат
Участие в исследовательской, проектной деятельности
Уровень, результат
Дополнительные предпрофильные, профильные курсы
Сертификат о прохождении
Научное сопровождение деятельности учащегося
Письменные рекомендации
научных руководителей
Без портфолио вкладыш к Портфолио обучающегося не действителен.
17
