РП Информатика УО ФГОС (1)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Ирбитское МО
МОУ "Ницинская ООШ"

Щитова
Людмила
Викторовна

Подписано
цифровой
подписью: Щитова
Людмила
Викторовна
Дата: 2023.08.31
16:07:08 +05'00'

УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________
Л.В. Щитова
44-од от «30» августа 2023
г.

Рабочая программа учебного предмета
«Информатика»
Основное общее образование

с. Ницинское, 2023

Пояснительная записка

Современное состояние общества характеризуется интенсивным проникновением
компьютерной техники во все сферы человеческой деятельности. Социальные,
психологические, общекультурные, профессиональные предпосылки информатизации всего
общества закладываются в сфере образования. Школа призвана вооружать обучающихся
базовыми учебными действиями, необходимыми для полноценного включения в жизнь
современного общества. Компьютер выступает не только ускорителем передачи информации в
образовательном процессе, а открывает принципиально новые возможности в области
образования, в учебной деятельности обучающегося.
Сказанное выше можно реализовать при условии своевременного формирования
компьютерной грамотности.
Цель обучения информатики в 7 -9 классах: сформировать представления, знания и
умения, необходимые для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе.
Задачи:
 усвоить правила работы и поведения при общении с компьютером;
 сформировать общие представления обучающихся об информационной картине мира,
об информации и информационных процессах;
 познакомить обучающихся с приѐмами работы на компьютере и другими средствами
ИКТ, необходимыми для решения учебно-познавательных, учебно- практических, житейских
и профессиональных задач;
 приобрести опыт создания и преобразования простых информационных объектов:
текстов, рисунков, схем;
 научить пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовым редактором, графическим
редактором, электронными таблицами и др.)
 корригировать и развивать познавательную деятельность и личностные качества
обучающихся с учѐтом индивидуальных возможностей.
2.

Общая характеристика учебного предмета «Информатика»

Курс имеет практическую значимость и жизненную необходимость и способствует
овладению обучающимися практическими умениями применения компьютера и средств ИКТ
в повседневной жизни в различных бытовых, социальных и профессиональных ситуациях.
Изучение информатики будет способствовать коррекции и развитию познавательной
деятельности и личностных качеств обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) с учетом их индивидуальных возможностей.
3.

Описание места учебного предмета «Информатика» в учебном плане

Учебный предмет «Информатика» входит в предметную область «Математика»,
относится к обязательной части учебного плана образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями), рассчитан на 34 часа (34 учебные недели),
что составляет 1 час в неделю.
4. Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета
«Информатика»
Освоение обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) АООП в предметной области «Математика» предполагает достижение ими
двух видов результатов: личностных и предметных.
В структуре планируемых результатов ведущее место принадлежит личностным
результатам, поскольку именно они обеспечивают овладение комплексом социальных
(жизненных) компетенций, необходимых для достижения основной цели современного
образования - введения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) в культуру, овладение ими социокультурным опытом. Личностные результаты

освоения АООП образования включают индивидуально-личностные качества и социальные
(жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки.
Планируемые личностные результаты учитывают типологические, возрастные особенности
обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и
возможности их личностного развития в процессе целенаправленной образовательной
деятельности по изучению предмета.
Планируемые предметные результаты предусматривают овладение обучающимися
знаниями и умениями по предмету и представлены дифференцированно по двум уровням:
минимальному и достаточному. Минимальный уровень является обязательным для
большинства обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Вместе с тем, как особо указывается в АООП (вариант 1), отсутствие достижения этого уровня
отдельными обучающимися не является препятствием к получению ими образования по этому
варианту программы.
Личностные результаты:
1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за своюРодину;
2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других
народов;
3) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно
необходимом жизнеобеспечении;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневнойжизни;
6) владение
навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия;
7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие
соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых
мотивов учебной деятельности;
9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях;
10) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
11) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально- нравственной
отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;
12) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям;
13) проявление готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты:
Элементарные умения пользования компьютером.
Минимальный уровень:
- представление о персональном компьютере как техническом средстве, его основных
устройствах и их назначении;
- выполнение элементарных действий с компьютером и другими средствами ИКТ, используя
безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата
эргономичные приѐмы работы; выполнение компенсирующих физических упражнений (минизарядка);
- пользование компьютером для решения доступных учебных задач с простыми
информационными объектами (текстами, рисунками и др.).
Достаточный уровень:
- представление о персональном компьютере как техническом средстве, его основных
устройствах и их назначении;
- выполнение элементарных действий с компьютером и другими средствами ИКТ, используя
безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата

эргономичные приѐмы работы; выполнение компенсирующих физических упражнений (минизарядка);
- пользование компьютером для решения доступных учебных задач с простыми
информационными объектами (текстами, рисунками и др.), доступными электронными
ресурсами;
- пользование компьютером для поиска, получения, хранения, воспроизведения и передачи
необходимой информации;
- запись (фиксация) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом с помощью
инструментов ИКТ.
5.

Содержание учебного предмета

Практика работы на компьютере: назначение основных устройств компьютера для
ввода, вывода, обработки информации; включение и выключение компьютера и
подключаемых к нему устройств; клавиатура, элементарное представление о правилах
клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового
редактора. Соблюдение безопасных приѐмов труда при работе на компьютере; бережное
отношение к техническим устройствам.
Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок):
преобразование, создание, сохранение, удаление. Ввод и редактирование небольших текстов.
Вывод текста на принтер. Работа с рисунками в графическом редакторе, программах WORD И
POWERPOINT.
Организация системы файлов и папок для хранения собственной информации в
компьютере, именование файлов и папок.
Работа с цифровыми образовательными ресурсами, готовыми материалами на
электронных носителях.

6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности обучающихся
7 класс
№
урока
1

Тема, раздел темы

Кол-во
Основные виды учебной
часов
деятельности обучающихся
Практика работы на компьютере – 4 ч.
1
Введение в предмет. Инструктаж по ТБ
Изучение правил поведения
в компьютерном классе и организация
на уроках информатики и
рабочего места
краткое
описание
последующей
информационной
деятельности.
Выявление
предыдущего
опыта,
интересов и предпочтений
обучающихся.
Информация вокруг нас

Компьютер
как
универсальное
устройство обработки информации

Проверка
правописания,
форматирование символов

Систематизация и обобщение знаний.

3,4

5,6

учебником,
упражнений,

Работа
с
презентацией
PowerPoint на интерактивной
доске.
Работа с учебником.
Выполнение практических
заданий
Работа с простыми информационными объектами- 30 ч.
Работа в Word. Текстовый редактор
2
Работа
с
учебником.
Выполнение практических
заданий
Фрагмент, перемещение и удаление
1
Выполнение практических
фрагментов текста.
заданий

Виды выделения текста. Перемещение и
копирование мышью.
Инструктаж по ТБ в компьютерном
классе и организация рабочего места.
Копирование,
выделение
и
перемещение фрагментов текста.

Работа
с
выполнение
работа с ЭОР

Создание и форматирование списков.

1
1

Выполнение практических
заданий
Работа с учебником и
дидактическим материалом.
Выполнение практических
заданий
Работа
с
учебником.
Выполнение практических
заданий
Выполнение
заданий.
Выполнение
заданий.

практических
практических

13,14

Вставка
нумерованных
маркированных списков в текст.

Работа с текстами в программе Word.

Добавление колонок (столбцов) и строкв
таблицу.

Контрольная работа «Вставка списков,
таблиц в текстовый документ»

Компьютерная графика. Простейший
графический редактор.
Инструктаж по ТБ в компьютерномклассе
и организация рабочего места.
Инструменты создания простейших
графических объектов.

20,21

Создание рисунка в программе Word.

Выделение и группировка рисованных
элементов.

24, 25 Основные
объекта.

свойства

рисованного

Систематизация и обобщение знаний.

Контрольная
работа
рисованного объекта».

Информационные
технологии.
Программа Power Point (создание
слайдов).
Инструктаж по ТБ в компьютерномклассе
и организация рабочего места.

29, 30 Создание презентации
слайда, текст, картинки).

«Создание

(оформление

31, 32 Создание презентации. Смена слайдов.

Создание презентации. Смена слайдов.

Выполнение практических
заданий.
Выполнение практических
заданий.
Выполнение практических
заданий.
Самостоятельное
решение
контрольных
задач
и
упражнений.
Выполнение практических
заданий
Работа
с
учебником.
Выполнение
практических
заданий
Работа с учебником и
дидактическим материалом.
Выполнение практических
заданий
Выполнение практических
заданий.
Выполнение практических
заданий.
Выполнение практических
заданий.
Работа с учебником и
дидактическим материалом.
Выполнение практических
заданий
Работа с учебником и
дидактическим материалом.
Выполнение практических
заданий
Самостоятельное
решение
контрольных
задач
и
упражнений.
Выполнение практических
заданий
Работа с учебником и
дидактическим материалом.
Выполнение
заданий
Выполнение
заданий
Выполнение
заданий
Выполнение
заданий

практических
практических
практических
практических

Контрольная
презентации».

№
урока
1

2, 3

4,5

6,7
8
9

работа

«Создание

Самостоятельное
решение
контрольных
задач
и
упражнений.
Выполнение практических
заданий

8 класс
Тема, раздел темы
Кол-во
Основные виды учебной
часов
деятельности обучающихся
Практика работы на компьютере – 3 ч.
1
Основные виды информационных
Повторение
правил
процессов: хранение, передача и
поведения
на
уроках
обработка информации.
информатики и краткое
Инструктаж по ТБ в компьютерном
описание
последующей
классе и организация рабочего места
информационной
деятельности.
Выявление
предыдущего
опыта,
интересов и предпочтений
обучающихся.
Работа
с
учебником и дидактическим
материалом.
2
Компьютер
как
Работа
с
презентацией
универсальное
PowerPoint на интерактивной
устройство обработки информации
доске.
Работа с учебником.
Выполнение практических
заданий
Работа с простыми информационными объектами - 25 ч.
2
Текстовые
документы
и
их
Работа с учебником и
структурные единицы (раздел, абзац,
дидактическим материалом.
строка, слово, символ).
Выполнение практических
Инструктаж по
ТБ
в
заданий
компьютерном
классе и организация рабочего места.
Форматирование страниц документа.
2
Выполнение практических
заданий
Виды выделения текста.
1
Выполнение практических
заданий
Вставка в документ таблицы,
1
Выполнение практических
ее
заданий
форматирование и заполнение
данными.
1
Вставка в документ таблицы, ее
Выполнение практических
форматирование
и
заполнение
заданий
Выполнение
данными. Инструктаж по ТБ в
практических заданий
компьютерном
классе и организация рабочего места.
Форматирование таблицы.
1
Выполнение практических
заданий

13, 14

Вставка

объекта
текст.
«Форматирование

WordArt

текста
(создание
надписей (объект WordArt)».
Вставка
рисунков,
фигур

15, 16

Обобщение и систематизация знаний.
Контрольная
работа
«Таблицы,
вставка таблиц». Коррекционная
работа.

Создание,
форматирование
Инструктаж по ТБ в
компьютерном
классе и организация рабочего места.

18,19

24, 25
26

27, 28

Выполнение
заданий

практических

2
внарисованную
Выполнение
таблицу.
заданий

практических

Самостоятельное решение
контрольных
задач
и
упражнений.
Выполнение практических
заданий
1
изаполнение
данными
Выполнение
таблицы.
практических
заданий
2

Компьютерная графика.
Графический
редактор Paint. .

Создание изображений в
графическом
редакторе Paint.
Обобщение и систематизация знаний.
Коррекционная работа.

Выполнение
заданий

практических

Технология

мультимедиа.
«Созданиепрезентации
в среде PowerPoint».
Звук и компьютер.
Электронныепрезентации.

Выполнение
заданий

практических

Выполнение
заданий

практических

Вставки объектов в среде PowerPoint.

практических

Оформление

Выполнение
заданий
Выполнение
заданий

текста
на
слайде.
Анимация слайдов.
Систематизация и обобщение знаний.

Работа с учебником и
дидактическим материалом.
Выполнение практических
заданий
Выполнение практических
заданий

практических

Работа с учебником и
дидактическим материалом.
Выполнение практических
заданий
Работа с цифровыми образовательными ресурсами – 6 ч.
1
Глобальная
компьютерная
Работа с учебником и
дидактическим материалом.
сеть.Интернет.
Выполнение практических
заданий
Поиск информации в Интернете.
1
Выполнение практических
заданий
2

Понятие

32, 33

цифровых
образовательныхресурсов.

Выполнение
заданий

практических

Создание теста с применением
готовых
ЦОР.
Систематизация и обобщение знаний.

Выполнение
заданий

практических

Самостоятельное решение
контрольных
задач
и
упражнений.
Выполнение практических
заданий

9 класс
№
Тема, раздел темы
Кол-во
Основные виды учебной
урока
часов
деятельности обучающихся
Практика работы на компьютере – 4 ч.
Информация в природе, обществе и
1
1
Повторение
правил
технике.
поведения
на
уроках
Инструктаж по ТБ в компьютерном
информатики и краткое
классе и организация рабочего места
описание
последующей
информационной
деятельности.
Выявление
предыдущего
опыта,
интересов и предпочтений
обучающихся.
Работа
с
учебником и дидактическим
материалом.
2
Компьютер
как
универсальное
1
Работа
с
учебником,
устройство обработки информации.
выполнение
упражнений,
работа с ЭОР
3,4

5,6

7
8

Компьютерные вирусы и антивирусные
программы.

Работа
с
презентацией
PowerPoint на интерактивной
доске.
Работа с учебником.
Выполнение практических
заданий
Работа с простыми информационными объектами - 24ч.
2
Технологии
создания
текстовых
Работа с учебником и
документов.
дидактическим материалом.
Инструктаж по ТБ в компьютерном
Выполнение практических
классе и организация рабочего места.
заданий
Нумерация страниц. Колонтитулы.
1
Выполнение практических
заданий
Работа с текстом в программе Word.
1
Выполнение практических
заданий
2

Обобщение и систематизация знаний.
Коррекционная работа.

Знакомство с программой Ms Excel.

11, 12 Ввод
и
таблицы.
13

редактирование

Сортировка и поиск
электронных таблицах.

данных

14, 15 Построение простейших
различных типов.

Выполнение
заданий

практических

диаграмм

Выполнение
заданий

практических

Работа с учебником и
дидактическим материалом.
Выполнение практических
заданий
Работа
с
презентацией
PowerPoint на интерактивной
доске.
Работа с учебником.
Выполнение практических
заданий
Выполнение практических
заданий

Обобщение и систематизация знаний.
Коррекционная работа.

Технология мультимедиа. «Создание
презентации в среде PowerPoint».
Инструктаж по ТБ в компьютерном
классе и организация рабочего места.

18, 19 Шаблоны оформления и разметки
мультимедийной презентации

Вставка звука в презентацию.

21, 22 Использование эффектов анимации, и
смены слайдов.

Самостоятельное решение
контрольных
задач
и
упражнений.
Выполнение практических
заданий
Самостоятельное решение
контрольных
задач
и
упражнений.
Выполнение практических
заданий
Выполнение практических
заданий

Выполнение
заданий
Выполнение
заданий

практических
практических

Добавление
на
слайд
таблицы,
изменение
параметров
и
стилей
таблицы.

Выполнение
заданий

практических

Рисование фигур на слайде. Работа с
простыми диаграммами.

Выполнение
заданий

практических

Вставка иллюстраций и клипов.

Выполнение
заданий

практических

26, 27 Мультимедийная презентация.
Инструктаж по ТБ в компьютерном
классе и организация рабочего места.

Выполнение
заданий

практических

Самостоятельное решение
контрольных
задач
и
упражнений.
Выполнение практических
заданий
Работа с цифровыми образовательными ресурсами – 6 ч.
29
1
Локальные и глобальные компьютерные
Работа с учебником и
сети. Интернет.
дидактическим материалом.
Выполнение практических
заданий
30
1
Информационные
ресурсы
Работа с учебником и
дидактическим материалом.
компьютерных сетей.
Выполнение практических
заданий
31
Электронная почта.
1
Работа
с
презентацией
PowerPoint на интерактивной
доске.
Работа с учебником.
Выполнение практических
заданий
32, 33 Информационные ресурсы общества,
2
Работа
с
презентацией
образовательные
информационные
PowerPoint на интерактивной
ресурсы.
доске.
Работа с учебником и
дидактическим материалом.
Выполнение практических
заданий
34
1
Обобщение и систематизация знаний.
Самостоятельное решение
Коррекционная работа.
контрольных
задач
и
упражнений.
Выполнение практических
заданий
28

Обобщение и систематизация знаний.
Коррекционная работа.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Описание материально-технического обеспечения образовательной
деятельности

Учебно-методический материал.
Программы по основам информатики для 5-9 коррекционныхклассов VIII вида
Никандровой М.В.;
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 5–6
классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018;
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2020;
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2020;
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2020;
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7–9 классы : методическое пособие. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018;
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 7
класс»;
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 8
класс»;
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 9
класс»;
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)
Материально-техническое обеспечение:
- АРМ учителя: ноутбук, сканер, принтер, интерактивная доска, колонки;
- рабочие места учащихся, оборудованные ноутбуками;
- компьютерные презентации PowerPoint по темам программы;
- дидактический материал и демонстрационные таблицы;
- учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование.